Як навчатися із задоволенням: компанія «Енглер» знайшла рішення

Цей широкомасштабний захід проходив за участю представників Верховної Ради, Міністерства освіти та науки, освітян, представників об’єднаних територіальних громад і приватних компаній.

За словами учасників зборів, позашкільна освіта є одним із найбільш важливих інститутів виховання і соціалізації дітей, створює умови для розвитку молоді.

– На Волині є прекрасний досвід позашкільної освіти. Проте децентралізація не завжди визначає пріоритети. Внаслідок цього потерпають сільські діти: вони не мають можливості отримувати якісні освітні послуги. Нещодавно Верховна Рада ухвалила новий освітянський законопроект, спрямований на підтримку коледжів і технічної освіти, – повідомила Ірина Констанкевич, голова парламентського підкомітету з питань позашкільної і професійної освіти.

Відкриті всеукраїнські збори у приміщенні НЕНЦ.

Позашкільна освіта пов’язана не лише з навчанням, а й формуванням особистості у суспільстві, яке знаходиться в умовах швидких змін. Сучасна школа повинна мати бізнес-стартап, завдяки якому школяр може стати успішним підприємцем. Про це розповіла Олена Мітал, доцент кафедри економіки, підприємництва та природничих наук Таврійського національного університету імені Вернадського.

Доволі цікавою виявилась доповідь Олександра Дороша, керівника освітніх проектів науково-виробничого підприємства «Енглер».

Олександр розкрив три важливі теми: про баланс між цифровими та традиційними навчальними засобами, наскільки традиційні навчальні засоби задовольняють потреби сучасних дітей, чому шкільне забезпечення повинне відповідати потребам технологічного світу.

Олександр Дорош, керівник освітніх проектів НВП «Енглер».

– Діяльність науково-виробничого підприємства «Енглер» ґрунтується на 3 елементах: новаторський підхід, методологічна підтримка викладачів та власна розробка. Я пишаюсь тим, що ми – єдина освітня компанія, яка має відділ розробки нових продуктів та власне виробництво, – сказав керівник освітніх проектів НВП.

За словами Олександра Дороша, свої розробки НВП «Енглер» тестує на базі навчальних закладів. У науково-виробничому об'єднанні є власний інклюзивний центр А-Вектор, який розробив понад 65 інклюзивних наборів для розвитку у дітей шести сфер: когнітивної, фізичної, сенсорної, соціальної, побутової та логопедичної.

Демонструючи слайди, Олександр звернув увагу учасників зборів на малоприємний факт: традиційна освіта для дітей уже не цікава.

– Чи школярі люблять школу? Відповідні дослідження показали: зацікавленість дітей у навчанні з кожним роком зменшується. Вона досягає мінімального рівня у 9-му класі, де в основному вивчаються дисципліни STEM (наука, технології, інженерія, математика), – пояснив представник «Енглер».

Компанія «Енглер» поділилась магічним рецептом, що дає відповідь на питання: як вирішити нагальні проблеми освіти?

Олександр Дорош представив концепцію «Атмосферний клас», що задовольняє потреби дітей та викладачів. Йдеться про оснащення, яке виходить за рамки шкільної програми і може бути базою для позашкільної освіти та діяльності.

Рішення від «Енглер»: «Атмосферний клас».

– Умовно всі навчальні засоби можна розділити на 4 великих категорії: «Інтерактивні комплекси», «Навчальне обладнання загального призначення» (набори лабораторного обладнання ТМ Interschool і дидактичні навчальні засоби), «Інноваційні засоби навчання» (цифрові вимірювальні комплекси), «Методологічна підтримка у традиційному та інноваційному середовищі» (рекомендації з використання устаткування для проведення практичних та лабораторних робіт), – поділився пан Дорош баченням своєї компанії.

Під час виступу доповідач звернув увагу на те, що важливою частиною середньої освіти є проведення традиційних експериментів з фізики, хімії, біології та інших предметів із залученням цифрових засобів.

У процесі титанічної праці над розробкою оптимального рішення стає зрозуміло: оцінювати якість обладнання необхідно з практичної користі від застосування у навчальному процесі.

Взяти для прикладу кабінет біології. Представники «Енглер» зіткнулися із ситуацією, коли школи обмежуються покупкою демонстраційних моделей на зразок будови внутрішніх органів людини і скелетів тварин.

Такі традиційні моделі пов'язані, як правило, з одною-двома практичними роботами для школярів. Для порівняння: у компанії «Енглер» лише один навчальний набір для вчителя біології охоплює 29 практичних, лабораторних і демонстраційних робіт.

Цифрові та традиційні набори від «Енглер».

Загалом, фахівці «Енглер» розробили різні оптимальні набори традиційного обладнання. Йдеться про понад 108 наборів для початкової, середньої школи, а також інклюзії, до складу яких входить більше 2500 різних елементів.

Кожен із наборів «Енглер» має продуманий склад навчальних елементів, методологію використання та практичні кейси.

На думку Олександра Дороша, оцінювати якість обладнання необхідно, виходячи з практичної користі – кількості робіт, які можна виконати.

Для задоволення потреб технологічного світу компанія пропонує застосовувати в навчальному процесі цифрові вимірювальні комплекси «Einstein».

Цифрова лабораторія «Einstein» – це набір датчиків і вимірювальних приладів, які приймають, трансформують і відтворюють набір даних на відповідному пристрої.

«Енглер» має датчики, необхідні для вивчення фізики, хімії, біології, а також науково-дослідницької STEM-діяльності.

Цифрові вимірювальні комплекси виходять за рамки одного предмету: вони дозволяють створити міждисциплінарний зв'язок, об'єднують науки природознавства, дозволяють розкрити потенціал учня і дати йому правильний вектор для власного розвитку.

Олександр Дорош і співробітники відділу розробки компанії «Енглер».

Щоб зберегти баланс між традиційними та цифровими засобами, «Енглер» пропонує рішення, які об’єднують низку новітніх підходів: інтерактивні комплекси, навчальне обладнання загального призначення, інноваційні навчальні засоби, методологічну підтримку в традиційному та інноваційному середовищі. Завдячуючи таким зрозумілим і функціональним інструментам, учитель зможе швидко інтегруватися в навчальний процес і крокувати у ногу з часом.